El dia de la música

El divendres va ser el Dia de la Música, i un quants mestres i professors de l'IETN ens vam fer un concert per celebrar-ho.
Els grups de 2-3 anys vam anar molt ben acompanyats pels alumnes de 1r. que es van venir a buscar a la llar i van anar junts fins al gimnàs.
En el gimnàs ens van trobar des dels de 2-3 anys fins els de 4t per poder gaudir del concert que tot just estava a punt de començar.
Vam escoltar amb molta atenció, i quan va acabar en demanem més, per què se'ns havia fet molt curt, però els músics no havien acabat, ara havien d'anar a la sala de psico de l'Airet a fer el concert per als més petits, els grups de 1-2 anys i els lactants.

 
Va ser un dia diferent, ens va agradar la música, el grup musical però sobretot el poder compartir entre tota la comunitat una experiència més que ens uneix i ens enriqueix.
Programa del concert:
  • Qualsevol nit pot sortir el sol, Jaume Sisa 1975
  • Stand by me, Ben E. King 1961
  • Quan tot s'enlaira, Txarango 2012

La Tardor


A la classe del Mico, amb l'ajuda de la Nerea, hem manipulat elements de la tardor com: magranes, castanyes, moniatos, fulles seques, branquetes... teniem a l'abast  diferents cistellets on podíem anar posant i treient.
 Ens ha agradat agafar els fruits i manipular-los,
 tocar i sentir les diferents textures,
 observar els diferents colors,
 els diferents tamanys...
 A la classe del Mico aprenem a poc a poc i estem molt contents a la nostre aula.

Mirar, observar, tocar, experimentar...és una font d'aprenentatge dels més petits, és una manera d'enriquir la vida.

El joc com a transmissió de fers i sabers

La relació entre els infants sorgeix espontàniament a partir del joc i la interrelació afavoreix una maduració de la vida social.
Els jocs de relació verbal; quan l’infant domina el llenguatge busca el lloc i el moment que li siguin acollidors, on fa la xerradeta, o canta cançons i estableix les regles del joc simbòlic.

" Que donaria jo per apropar-me lo suficient i poder escoltar dels llavis d’ells les paraules i no interferir amb la meva presencia, els seus secrets, les seves converses, els seus pactes o les seves desavinences..."


Els jocs de relació no verbal, per exemple: Un infant es desplaça amb un objecte alegrement un altre s’hi acosta i tot seguit inicia la mateixa acció, s’estableix entre ells un diàleg de mirades i rialles.






Benvinguda Castanyera.

Aquest any ens ha tornat a visitar la Castanyera.
Ha anat passant per tot arreu, i ens anava repartint paperines amb castanyes ben calentes i molt ben cuites.
En els grups dels grans alguns de nosaltres l'esperàvem amb molta emoció i altres amb un cert temor. 
Però tant uns com els altres hem estat pendents de la Castanyera i ens ha encantat compartir amb ella cançons, danses i moments de conversa.
Desprès la Castanyera ha anat al patí i s'ha trobat a tots els infants dels grups d'1 a 2 anys, i han aprofitat per fer-se fotos amb ella.